Русский язык в России - родной для каждого

В ТПП РФ недавно прошли общественные слушания по проекту Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Свои мнения по теме обсуждения на заседании высказали профессора, эксперты, руководители и ректоры ряда высших учебных заведений. 

С просьбой прокомментировать проект этого закона корреспондент ТПП-Информ обратился к Якову Турбовскому, доктору педагогических наук, академику, члену Общественной палаты образования города Москвы, председателю совета директоров школ стран СНГ.

Обсуждая каждую статью текста закона об образовании отдельно, сказал Яков Семенович, стремясь что-либо в ней устранить или изменить, мы попадаем в методологическую ловушку: лишаем себя возможности аналитически осмыслить и оценить предлагаемый законопроект целиком, адекватно понять, на что он направлен, какая в нем нужда и ради каких целей он создается.

Любой закон, по определению, не может быть одобрен и принят без обязательного обоснования, почему он необходим и какую роль призван сыграть.

Без соблюдения этих методологически исходных требований любое дискуссионное обсуждение тех или иных текстовых формулировок не только не продуктивно, но и может привести к негативным последствиям. Без стратегии, понимаемой как необходимая государству и обществу совокупность исторически обусловленных и при этом реально достижимых целей, текст, претендующий на свод законов об образовании, изначально не состоятелен.

К сожалению, приходится признать, что в обсуждаемом тексте требуемая стратегия развития образования не представлена.

Основными взаимосвязанными целями, исторически поставленными перед системой отечественного образования в условиях глобализации, являются обеспечение конкурентоспособности системы отечественного образования в целом и каждой личности учащегося. Без этого невозможно искоренение в образовании коррупции и, тем более, превращение образовательного пространства в формирующую духовно-нравственную среду.

Существование противоречивых разрывов между звеньями системы отечественного образования превращает исторически осознаваемую необходимость обеспечения непрерывности образования в ничего общего не имеющую с реальной действительностью вневременную декларацию.

Недопустимым упущением в обсуждаемом тексте закона об образовании является  отсутствие содержательного раскрытия утверждения, выраженного в Конституции РФ, что наша школа является государственной и светской. И дело не в отсутствии формального упоминания. Светскость школы, ее общегосударственный характер – величайшее историческое завоевание, обеспечивающее возможность гармонизации общественных отношений, в которые включены разные этносы и нации, и создающее формирующую среду, способную нейтрализовать даже такие негативные конфликты, как проявление ксенофобии.

В этой связи в создаваемом новом своде законов об образовании необходимо не только признать справедливым известное утверждение, что у нас, в отличие от СССР, нет идеологии, но и категорически опровергнуть его. Ибо это неправда. У нас нет единой политической, партийной идеологии. А общегосударственная есть. Это – Конституция РФ как основа бытия и социально-гармонического развития общества и ее историческое завоевание – федерализм.

Всякого рода социальные конфликты на национальной почве, проявления радикального национализма являются самыми убедительными доказательствами недопустимо низкой реализации в нашем федеративном государстве идеологии федерализма.  Новый закон в образовании, в первую очередь, и нужен для того, чтобы целенаправленно использовать формирующие возможности образовательного пространства для вступления в жизнь конкурентоспособной личности и молодых представителей всех этносов и народов, живущих в нашем государстве.

Есть и еще одно недопустимое упущение. И связано оно с полным непониманием роли русского языка не только и не столько как учебного предмета, сколько как системообразующей основы бытия и развития Российской Федерации как государства. К сожалению, и в решении проблемы содержания образования, и во всех многочисленных попытках создания образовательных стандартов, и в позиции, занимаемой министерством образования РФ, русский язык рассматривается как один из многих изучаемых учебных предметов.

А это совершенно губительная со всеми вытекающими из нее разрушительными последствиями позиция. Русский язык как государственный не может и не должен рассматриваться только в роли посредника, служащего для межэтнического общения.

В федеральном государстве государственный язык способен по-настоящему, исторически эффективно выполнять свою системообразующую роль при обязательном соблюдении одного условия – он должен стать родным для каждого члена общества, безотносительно к его этнической принадлежности. Государственный язык не родным быть не может. И в этом не только нет никакого противоречия, но и огромная польза для каждого из этносов, населяющих нашу страну.

Андрей Городнов,
ТПП-Информ

Вернуться

При перепечатке материалов ТПП-Информ ссылка на интернет-издание обязательна.